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发布时间:2019-10-29   来源:总统娱乐 作者:左汶骏
   

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新华网北京12月19日电(记者张艺)中国人民大学19日开通中国反垄断法网,网站以人民大学法学院为依托,涵盖了反垄断法领域的最新法律法规和案例分析。

对于国内高校纷纷试办暑期学校,有关人士认为,目前高校普遍推行的两学期制因为学期过长,课堂教学较多,学生自主选择的余地较小,与高校学分制及弹性学制的推行产生了一定的矛盾。第三学期就是要充分利用暑期时间为广大在校学生开展丰富多彩的教育、教学活动,为学生创造更多学习知识和参与社会实践的机会,完善学生的知识结构,提升学生的综合素质,增强学生的社会竞争能力。同时这也是与国际高等教育接轨的需要,便于外国大学在暑期安排来华的交流学习活动。

考察期间,陈至立还深入贫困山区的学校、基层文化服务点和农户家中,考察了农村中小学现代远程教育工程、广播电视“村村通”工程和全国文化信息资源共享工程。她强调,一定要建立长效机制,把工程建设好、管理好、维护好、运用好,取得实效,为促进城乡优质教育资源共享、丰富农民群众的精神文化生活、建设社会主义新农村发挥积极作用。

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“三省”教育刚开始时,连老师们都私下里表示怀疑:“刚听说这个活动时,觉得这不过是来去一阵风,小孩子怎么能约束得了呢?”

深圳市少年宫也是全市青少年的重要文化教育基地。在纪念中国人民抗日战争胜利60周年之际,少年宫免费开放,播放10场抗战经典电影和20场抗战儿童剧。2006年,连续免费演出12场大型童话音乐剧《卖火柴的小女孩》,深受少年儿童欢迎。每年均有100万人次青少年在少年宫参与各类青年文化活动。市青少年活动中心举办的“小明珠艺术节”,更是吸引了8000多名少年儿童参与,在感受知识和艺术美的过程中,培养青少年的爱国主义情怀。

春节期间,胡锦涛总书记在河北视察时,强调“要全面落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,促进教育公平,提高教育质量,重视公共教育资源合理配置,建立健全义务教育均衡发展保障机制,缩小城乡教育发展差距。”总书记的重要指示,是鼓舞,更是期望和重托。我们要以学习贯彻胡锦涛总书记的重要指示精神为动力,以此次签署备忘录为契机,充分认识教育的基础性、先导性、全局性和重要性,把义务教育均衡发展摆在更加突出的位置,加大力度,强化措施,努力开创义务教育发展的新局面。

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  教育部批准的具有保送生招收资格的全国重点高校,招收保送生对学生进行初审之后,还要进行文化课测试。华东师范大学等高校将通过文化测试和面试的方式,选拔、录取保送生。其中笔试内容为语文、数学、英语,面试由学校相关学科专家组成的专家组,对学生进行考查,了解他们的全面素质。

吉林大学近日制定新规,学校领导和职能部门负责人不担任各级学术委员会委员职务,以实现行政管理与学术决策的相对分离。当今大学存在着“行政权力泛化、学术权力弱化”的现象,吉林大学此项新规,能否扭转这一现象?

应该说异类人才尽管引人注目,可惜结局总难以圆满。据说周海洋语文只有110分,总分一共才考了370,而小黄的甲骨文作文只有8分。这当然可以拿来做茶余饭后的谈资,无论是赞叹还是惋惜,留在人们嘴边的时间也仅剩这个夏天了。但真的遗忘又有点可惜,教育者看到稚嫩却富有潜力的他们,难道当作不存在?

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“这是我第三次参加两会校友返校活动了,回来看看学校,看看老师,看看自己曾经生活过的地方,觉着特别亲切。”

此前,学校的实习指导教师和小学的原任教师都看了她的教案,还听了试讲,并签署了“同意上课”的意见,但是,阮洋心里还是有些不塌实,决定再在寝室讲一遍。

  ○大学存在的历史告诉我们,保存与维护大学校园建筑文化的民族性,无论是对大学的品格积淀,还是对大学教育活动的促进,都具有特殊意义。  ○不少大学园区、大学城建得像工业开发区,教学楼盖得像厂房车间,更有不少建筑物的外形设计照搬照抄西式风格,众多的屋顶、梁柱、墙体显耀着我们并不熟知的另一种文明。  近些年来,随着大学校园的空前扩张,新的建筑如雨后春笋般涌现出来。校园建筑作为大学教育活动所依赖的基础硬件,作为大学文化的一部分,对于它的设计建造,应当合理地展现多方面的属性,其中包括恰当地展现民族文化风格。但令人感到不解的是,如今大学的校园建筑已经越来越多地遗忘了民族性的表达,不少大学的校园建筑群里甚至找不到一点民族风格。此种现象颇值得人们的深思。  大学存在的历史告诉我们,保存与维护大学校园建筑文化的民族性,无论是对大学的品格积淀,还是对大学教育活动的促进,都具有特殊意义:其一,大学校园建筑文化的民族性,是我们的大学在世界大学之林中彰明自我存在的一种文化表达方式,它暗示着对自身文化传统与个性的一种醒悟与尊重,体现了大学示范社会的一种文化选择,由此也就自然提升了大学存在的一种品格。正由于这个原因,古今中外,许多大学总会用心在自身的建筑上留下本民族文化的印记。走进具有这种文化氛围的大学,比如英国的牛津、剑桥大学,美国的哈佛、芝加哥大学,我国的北京大学、武汉大学、湖南大学等,人们总会被那些具有民族个性的美丽建筑所深深感染,激起对这些大学建筑设计者的敬意。其二,校园建筑文化民族性的显现,也客观地赋予了相关建筑空间的一种特定的文化尊严,一种可以回味绵长的民族情感,从而使其具有独特的教育功能。大学师生生活在这样的建筑文化环境中,容易受到民族意识与民族性格的感染熏陶,增添对民族文化的理解、自信与自豪感,进而也容易增添热爱自己民族与国家的人文精神,并在其中不断地转化出从事教学科研的强大精神动力。  基于对校园建筑文化民族性的这些认识,我们自然会期望这种文化因素能越来越多地得到人们的重视,能在大学校园得到合理的体现,让我们的校园多一些属于自己的东西,多一些中国大学的情调。但是,从现实的趋势看,要想得到这种重视和体现又是多么的不易。在世风浮躁的复杂环境中,受多种原因的影响,大学某些应该独立秉持的理性与责任被渐渐丢失,校园建筑的文化表达也处于一种杂乱的状态:在大量的基建项目中,建筑的文化价值问题很少被人深思过,更多的人们往往只是一味地追求速度、科技与时尚,不少大学园区、大学城建得像工业开发区,教学楼盖得像厂房车间,宿舍像火柴盒;一些重要工程似乎已成为多种金属材料与技术的炫耀物,与教育需求的关系并不大,明显缺失大学建筑应有的典雅、庄重的品质;更有不少建筑物的外形设计照搬照抄西式风格,众多的屋顶、梁柱、墙体显耀着我们并不熟知的另一种文明,常给人们带来隐隐的内痛。进入此境,真使人怀疑这是中国的大学校园还是国外的大学校园!可以说,建筑文化中民族性的缺失,已使我们许多校园或多或少地具有失却文化自尊的悲剧色彩。  看重大学校园建筑文化的民族性,在讲求科学发展的今天来说,不应只是我们的一种反思与愿望,而应变成大学的一种实践行为。大学富有理性力量,为使自己的校园具有一种完善的人文之美,教育之美,它应该有责任而且也有能力来投入实践。为此,笔者试提出以下相关建议:  一、遵循特殊矛盾需要特殊处理的原理,大学要在文化意识上确立“中国大学校园建筑应具有中国大学校园建筑气派”的理念,迅速走出无视或轻视校园建筑人文风格的误区。有了这种基本的建筑文化理念,才能把握中外大学建筑文化表达的不同逻辑,才能正确处理校园建筑各种属性的表达关系,使民族性的表达有合理的地位。  二、要力戒长官意志在校园建筑文化设计方案中的独断,坚持广开言路,力求让更多人的智慧来影响有关方案的确定。现在学校的建筑设计方案往往由少数领导敲定,一旦他们有关的知识与才能存有缺陷,项目的民族性因素就很可能不被重视,设计者有关意图也难以为领导所认同。纠正这种现象的重要方法,就是要多召开有关设计方案的意见征求会,多多听取一些富有见识的教师和专家的意见,多多思考他们的论证理由。  三、在省市区域之间成立评价大学校园建筑文化的民间组织。目前各大学之间在基建工作中很少进行沟通,一些建筑项目的文化设计中的缺陷不易被人发现。成立了民间评价组织后,由有关专家定期对建筑文化问题进行讨论和评价,并对重视中国建筑气派且取得卓越成就的大学给予肯定与宣扬,这也可有力促进领导与有关设计人员对建筑文化民族性问题的关注及合理的解决。(作者为江西宜春学院高教研究所所长,研究员)  《中国教育报》2006年6月12日第2版

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以罚代管,是教育、教学方法简单化、惰性化的表现,使学校传统的思想政治工作货币化,不能真正培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。一切向钱看,一切由钱做主,一切由钱搞定;钱就是真理,钱就是公正,钱就是裁判。学生“犯规”后,为了隐瞒家长,就会在家中偷钱打发老师,甚至在社会上偷钱消灾。

 

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