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发布时间:2019-10-29   来源:凤凰平台登入 作者:左移湘
   

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近来,首都经贸大学成立了教师促进办公室,简称OTA。据说,这在中国大陆高校还是首家。这个刚刚成立的OTA是干什么的?从创办者那里得到的回答是,将逐步推出以下服务:为求助者寻找志愿教师,通过咨询、听课、录像分析等方式为教师提供一对一的私密性帮助;提供全校性的教学、科研潜能开发课程;组织和帮助开展教学和科研培训;通过提供学校的教学科研服务资源、职业生涯发展、各种科研培训等方式直接服务新教师;编写涉及教学、科研、奖励、成长、资源、服务等内容的《教师职业导航》;开展教师职业生涯规划;推出助教和助研培训规划,等等。

全州市中国语自愿服务会是由热爱中国语的韩国人以及中国留学生、结婚移民家庭自发组成的一个友好团体。该会中的中国留学生和中国结婚移民家庭会员利用业余时间免费教授韩国人学习中国语,介绍中国文化,而服务会则积极为中国留学生和中国结婚移民家庭提供学习和生活便利以及权益保护等服务。目前该会已有会员1080人。

文章指出,尽管我国教育经费有了很大增长,但相对于教育事业发展的实际需求,教育投入仍然不足。一是当前我国教育经费投入和国际相比处于较低水平。2008年我国人均教育经费为160美元,不到2006年世界人均教育经费400美元的一半,不到经济合作组织国家人均1800美元的十分之一。财政性教育经费占国内生产总值的比例2004年世界平均为4.7,我国2009年仅为3.59。二是《教育规划纲要》提出的财政性教育经费2012年达到国内生产总值4的目标仅能满足基本需求。有关部门根据《教育规划纲要》所确定的“十二五”期间教育发展目标,测算出2012年我国教育经费总需求为27123亿元,财政性教育经费需求为20222亿元,财政性教育经费需求占国内生产总值的比例应达到4.41,高于4。三是政府财力与教育责任不匹配。1994年分税制改革后,各级政府的教育事权划分格局并没有随财力结构的变化作根本性调整,一些财力薄弱的县级政府无力承担法律规定的教育责任。《教育法》有关教育经费的要求在一些地区落实得不好,2002—2008年七年间全国预算内教育经费有四年增幅低于财政经常性收入增幅,2004—2008年分别有11个、11个、12个、2个、4个省份预算内教育经费增长低于财政经常性收入增长。另外有不少地区没有足额征收教育费附加。四是社会资金投入教育的水平偏低。2008年我国非财政性教育经费占教育总经费的27.9,但其中学杂费等收入占23.2,社会捐赠仅占0.7,民办教育投入只占0.5。社会投入教育的水平偏低,和政策鼓励不够有直接关系。

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热衷著名校友的同时,大学也可能冷落了非著名校友。可是,“今天是著名校友,弄不好明天就身败名裂,进监狱去了;而今日的‘非著名’,说不定日后发迹,为母校做出更大贡献”。

于亚基说,新的学籍管理规定明确了学籍实行电子化管理,使学籍管理更加科学、规范和严格,为招生、考试、评价改革奠定了基础。这不是简单的管理手段的变化,通过电子化管理积累下来的数据和资料如果用于科研,其价值不可估量。

因为工作繁忙,董冰无法经常去北京看望母亲,有时候甚至忙到母亲连电话都打不到他。自从父亲去世后,六十多岁的母亲一个人住在北京,董冰连说自己“不是个孝顺的儿子”,“我当初决定出来开店的时候,我一个朋友告诉我,你尽管放手去做,如果你失败了,你妈妈我来养。我当时都快哭了。说实在的,我对不起她。但是我放弃了这些,我必须要能够忍受。”

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2日是昆明中考第一天,西山区第一中学校长柳直东告诉记者,西一中考点应有西山区近十所学校的681名考生,但这场大雨致使74名考生缺席了上午的语文考试。据悉,这数十名考生大多家住黄土坡片区,由于受大雨阻断交通影响,数十名考生始终无法赶到考场;地势偏低的西一中也受到雨水侵袭,校内有多处积水。为方便考生,老师们不得不用课椅从校园大门到教学楼考点门口铺设了一道“栈桥”,学生只能踩着它涉水进入考场。

事实上,就我们自身来说,我们也完全可以设问,到底还有多少造假的问题“潜伏”在我们的周围?这看似一个空空如也的问题,却毫无疑问是一个很实际的问题。在我们熟知的造假事件中,既有如汪晖这样大学教授的论文抄袭风波,也有如王亚丽般履历、身份、年龄、档案“一身是假”的行政官员,这些造假事件所引发的恶劣影响显然不仅仅是个人隐私的问题,更大意义上它们是涉及社会诚信度的问题。

  新课程改革实施以来,我们的教学彻底转变了以教材为中心、以知识为中心的传统观念,真正树立了以人为本、以学生为中心的教育思想。新教材更重视过程展现、重视学习方法的培养、重视学生的亲身体验、重视学生的合作与交流、重视学生的探究与实践。这也意味着学生们有了大量可供自己支配的时间,也有了可以更深入探索的领域。他们实际上的知识面不是变窄了,而是变宽了。教材被“弱化”,“教辅”自然是被“强化”,更重要了。  但作为一线老师,我发现:课程新了,教材新了,可我们的教辅却几乎没有什么变化,大部分教辅资料还是以单纯的题海战术为主。  当然,新课程改革实施以来,教辅也基本完成了“更新”,但许多打着“新课程理念”口号的教辅资料,只是在封面上挂上了新课改的“头衔”,里面的内容还是旧的,有的所谓“新版本”甚至只是在顺序上做了点调整而已。  即使“新课程”在大多数教辅那里成了“基本标识”,这个字眼在家长那里也没有获得什么特别的关注。家长望子成龙心切,总想让自己的孩子超越同龄人,所以每进入一个新的年级,更新教辅书是绝对不可少的。但许多家长在选择和购买时,依然总是去注意那些封面上“状元”、“冲刺”、“金榜”、“尖子生”这些字词,并不关心书里的内容有没有什么“新课程理念”、是否适合自己孩子的发展。  我是教物理的,我认为现在比较适合初中生使用的物理教辅资料有两类:  一是学习方法指导类,对教材中安排的物理活动进行指导,提醒在活动中应注意什么、观察什么、思考哪些问题等等,对学生学习中遇到的疑、难点进行简单的、必要的点拨,并有“相关链接”拓宽学生的视野、丰富学生的知识面,配套练习少而精,且具有针对性。这类书适于刚刚接触物理学科的初二学生,主要目的是夯实基础知识,提高学生学习兴趣。  另一类为习题类。不过,我所说的习题类辅导书可不是指“题海”,而是有知识的传授、技能的培训,还有学生对学习过程的理解、学习方法的掌握、情感态度和价值观的培养、帮助学生开阔视野、有益于促使学生动手、动脑的辅导书。这类书适于有了一定物理基础的初三学生。  合适的辅导书能对学生的学习起到推动作用,能提高教育教学的质量。广大教师、家长以及教辅资料的编者们,都应该花更多的心思来研究,使教辅资料和我们的新课程改革配套,更适合我们的学生。最基本的,我们的理念新了,教材新了,教辅不能依然“旧着”。  《中国教育报》2006年6月15日第6版

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到上午10点钟,该校机电工程学院今年招收的356名新生中已有190多人前来报到。“现在有21名学生申请助学贷款,还有部分学生申请了生源地贷款。”学院负责相关工作的辅导员数了一下登记名单说,根据往年的经验,一般会有20左右的学生申请助学贷款。

格雷斯兴致勃勃,不时用英语和所学的一点汉语与在旁“陪读”的袁南生大使交谈。她告诉袁南生,她开办了一个有1000多名残疾儿童的学校,打算让这些孩子学习汉语、学习中国的少林功夫、了解中国文化,使他们长大以后能够更好地为津中友谊作贡献。

据悉,继2006年西部地区全面实行农村义务教育经费保障机制改革后,2007年春季学期开始,中、东部地区将全面实行此项改革。

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据活动主办方之一的福建省环保志愿者协会介绍,8月4日到8月15日,32名大学生代表将组成一支“迎绿色奥运”的环保传播队,从福州闽江下游出发,走到闽江上游的武夷山国家级自然保护区,沿途将向各界群众宣传“绿色奥运”环保理念,并考察闽江流域的水土、植被、野生动物等保护状况。

 

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